家长怎么陪 “陪伴式写作业”引热议
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原标题：[听]作业怎么留？家长怎么陪？“陪伴式写作业”引热议
陪孩子写作业已成为很多家长工作之余的额外任务。今年两会期间，全国政协委员、北京四中校长马景林坚决反对家长陪伴式写作业，呼吁做孩子成长过程中的“园丁”而非“木匠”。请听报道：
“123，数到几个就是几个，几个？！（8个）。”
“M i（m i bi）m i mi！”
“昨天一模一样的题，数不一样就错了？（爸爸你别着急）你别喊我爸，我没你这样的爸！”
社交媒体上有很多这样啼笑皆非的短视频，网友当段子看，只有身处其中的孩子和家长才知道有多崩溃。
有市民告诉记者：“我老婆辅导，反正我看着都挺累的。现在小学课程难度也很大，我们家长真的是辅导不了。”
周六一早，王女士照例带着二年级的儿子打卡培训机构，除了校内作业，双休日的英语、数学培训班作业她都要监督完成。小儿子很快也要上小学，王女士压力倍增。
王女士说，“小朋友年纪也比较小，自觉性比较差，确保他不会开小差开得太离谱。但是碰到不会的就会马上问家长，确实会有依赖。也是担心弟弟上小学后会多增加一些辅导的压力。”
而她的儿子表示：“妈妈全程监督我，我理想中做作业的状态是认真仔细（一个人吗？）对，一个人。”
张女士也是陪伴式写作业的家长，身为一家企业的负责人，工作的繁忙可想而知，但一年级儿子每晚的作业时间她寸步不离，儿子却并不买账。
张女士说：“有的时候他比较磨磨蹭蹭、马虎粗心，我就很生气，这么简单都不会，还磨磨蹭蹭，不要再手拿玩具了等等。妈妈发脾气的时候你什么心情？”
儿子表示：“就是很郁闷，感觉不开心。然后心里一片空白，就什么都想不起来了。”
孩子偶尔的叛逆和反抗让张女士意识到，自己有必要调整陪伴模式。
张女士解释：“我就开始控制情绪，就说妈妈带你咱们一起读题目好不好？然后做好了吗？”
儿子则表示：“做好了，而且非常快，非常有效率。”
张女士：“慢慢地引导他自己能够独立坐一会儿，我就是安静一点地陪伴。”
反对父母在孩子教育中“缺位”，但全程陪伴又是不是一种“越位”呢？全国政协委员、北京四中校长马景林在今年两会中明确表示：坚决反对家长陪伴式写作业。“也许一时的陪伴解决了眼前的问题，但是长此以往，可能孩子们依赖就慢慢建立起来了，他的这种自主慢慢地就减弱了。”
马景林说，家长在育儿的过程中要努力争做为花朵创造良好环境的园丁，而不是过分塑造和干预材料成才的木匠。上海市徐汇中学校长曾宪一也非常认同。“学习是学生的自我觉悟、自己的事，不是所有家长都有教师资格证的，都能担当起辅导学习的任务的，所以就没必要加重家长负担。”
曾宪一同时表示，相关讨论不能仅仅止步于“拒绝家长陪伴式写作业”，作业该怎么留？什么才是陪伴的正确打开方式？这些都值得家庭、学校乃至整个社会进一步思考。
曾宪一告诉记者：“我们学校是严格规定作业数量的，而且11点做不完坚决睡觉，不要再做了。其实我是很反对留家庭作业的，应该是因才自学，有的学生可以自命作业，有的学生可以自选作业，有的学生甚至可以自讲作业，根本就没必要一刀切地布置家庭作业。真正的陪伴，我倒认为陪他玩一点有意义的东西，能够锻炼沟通能力，涉及交往的、情商的、体商的，还有心商的心灵上的沟通。”
来源：话匣子
