上海全面启动高质量作业体系建设 推出8个学科段指南
劳动报
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原标题：上海全面启动高质量作业体系建设，推出8个学科段指南
“双减”以后，有些家长担心孩子“吃不饱”，也有些家长担心孩子“跟不上”。2月22日，上海市教委研制出台小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”，在“压总量、控时间”的基础上，更加注重“高质量、体系化、校本化”，确保布置给学生的作业更加具有针对性、适切性。
数据显示，上海义务教育学校100%建立了作业管理办法和作业公示制度，绝大多数学生能在规定时间内完成作业（1-2年级不布置书面作业，3-6年级作业量控制在1小时以内，7-9年级控制在1.5小时以内）。
上海市教委教研室此次研制了小学语文、小学数学、小学英语，初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学8个学科段高质量学科校本作业体系设计与实施指南。
为提高作业质量，指南明确了各个学科作业设计与实施的基本流程，确保了作业的科学性、规范性。其次，明确了每个学科各种作业类型，比如，初中英语提出听力、口语、语法、词汇、阅读、写作等作业类型；初中物理提出文本类作业、实验制作类作业、实践研究类作业。每个学科都把本学科每一种类型的作业设计质量标准进行了明确。
老师如何辅导批改好作业？指南也有要求，比如教师根据学科特点有针对性地指导学生完成课后作业，采取规范方法提高批改作业的效果，科学诊断分析学生作业完成情况，综合考虑共性和个别问题开展及时的作业讲评，根据学生需要做好作业辅导。教师在高质量作业的设计和体系化实施过程中跟踪学生作业的完成情况，总结学生完成作业中反映出的教学问题，分析作业设计存在的问题，迭代优化作业的设计与实施。
《指南》正式出台前，部分学校参与项目试点。上海市宝山区鹿鸣学校语文教师李静告诉记者，《指南》让自己不仅关注了作业设计，还关注了作业实施。有了“好”的作业设计，还需要有效的实施，才能真正发挥作业的作用。比如，《指南》特别提出了“指导学生完成作业”的要求。这就要求教师预估学生完成作业时有难度的作业，指导学生阅读范例，明白答题的要点或思路。
